Menjadi Coach yang Efektif dalam Pembelajaran Berdiferensiasi

Sahabat Bloger kali ini saya akan sharing tentang Koneksi antar Modul 2.3.

Sebagai seorang Calon Guru Penggerak (CGP), perjalanan pembelajaran modul 2.3 telah membuka wawasan baru tentang peran seorang coach dalam konteks sekolah. Materi ini begitu kaya, terutama ketika dikaitkan dengan pembelajaran sebelumnya mengenai diferensiasi dan pembelajaran sosial emosional. Dalam tulisan ini, saya akan mencoba menghubungkan ketiga konsep tersebut dan merefleksikan bagaimana hal ini akan membentuk saya sebagai seorang pemimpin pembelajaran.

Pembelajaran Berdiferensiasi

Halo sahabat Jumilati’s Blog! Pernahkah sahabat merasa bahwa setiap anak di kelas kita memiliki kebutuhan belajar yang berbeda-beda? Ada yang lebih cepat memahami materi, tapi ada juga yang membutuhkan penjelasan lebih lama. Nah, disinilah letak pentingnya pembelajaran berdiferensiasi!

Budaya Positif: Konsep Inti dan Implementasi dalam Pendidikan

Hallo sahabat blogger kali ini saya membagikan materi tentang Budaya Positif. Sebagai seorang calon guru penggerak, kita pasti ingin memahami dan mengaplikasikan budaya positif dalam keseharian kita di sekolah. Budaya positif adalah pendekatan yang berfokus pada pengembangan keterampilan dan perilaku positif peserta didik melalui pendidikan dan pembelajaran. Dalam artikel ini, kita akan membahas konsep inti disiplin positif, nilai-nilai kebajikan universal, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, serta kebutuhan dasar manusia dan dunia berkualitas.

Koneksi Antar Materi Modul 1.4

Sahabat blogspot tulisan kali ini saya akan membahas tentang koneksi antar materi modul 1.4 yang merupakan bagian dari salah satu tugas yang harus dipublikasikan. Modul 1.4 membuka mata saya tentang konsep budaya positif yang berfokus pada pengembangan karakter dan motivasi intrinsik murid. Berbeda dengan disiplin tradisional yang berlandaskan pada hukuman dan kontrol eksternal, budaya positif menekankan pada penciptaan lingkungan belajar yang positif dan suportif, di mana murid merasa dihargai, dihormati, dan didorong untuk berkembang.

Tantangan, Peluang dan Semangat Guru Pembelajar

 

Sahabat Guru

Mari kita sejenak merenungkan, bagaimana pendidikan Indonesia akan terlihat 10 tahun mendatang? Bayangkan sebuah lanskap pendidikan yang dinamis, di mana teknologi dan inovasi berpadu dengan nilai-nilai kemanusiaan dan karakter. Di mana guru tidak hanya mengajar, tapi menumbuhkan jiwa pembelajar, mengantarkan murid-murid mereka menjelajahi samudra ilmu pengetahuan yang tak terbatas.

Penerapan TPACK dalam Kurikulum Merdeka

 

Kurikulum Merdeka hadir sebagai angin segar dalam dunia pendidikan Indonesia. Memberikan keleluasaan bagi guru untuk berkreasi dan merancang pembelajaran yang berpusat pada murid, kurikulum ini membuka peluang besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu kunci untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan memanfaatkan Teknologi Pedagogi dan Pengetahuan Konten (TPACK) dalam proses pembelajaran.

Cheerful Teaching Moments: Penerapan Pembelajaran Inklusi Dalam kelas

 

Bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang baru bagi murid-murid kelas VII di awal tahun, sehingga kehadirannya di kelas begitu asing. Tujuan saya adalah menciptakan pembelajaran yang menarik dan nyaman, sehingga mereka dapat mengatasi rasa takut dan kesulitan dalam belajar bahasa Inggris. Meskipun mata pelajaran ini absen dalam kurikulum selama 10 tahun (tidak diajarkan di SD), saya bertekad memberikan pendekatan yang inovatif untuk menginspirasi minat belajar bahasa Inggris.